黑龙江11选5

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                教育部:到2020年實現一流課程“雙萬計劃”

                2月6日上午,2018全國高教處長會議在南京舉行。會議提出,2018年高等教○育改革發展要圍繞“十落實”開展工作,其中,在2017年認定490門國家︽級線上課程的基礎上,到2020年計劃認定1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課¤程,實施№一流課程建設“雙萬計劃”,推動優質課程資源的開發和有效利用。

                據了解,2018年高等教育改我實在不明白革發展“十落實”推進工作,包括:發布實施本科專業①類教學質量國標;實施一流課程建▆設“雙萬計劃”、全面實施“六卓越□一拔尖”人才培養計劃①2.0版;實施中※西部高等教育振興計劃升級版,解決中西部高等教育發展不平衡不充分的問題;以第四屆中國“互聯網+”大學生創新創攻擊再次來了一個巨大業大賽為抓手,實施高校雙創◤人才培養燎原計劃;開展專業質量三級認證與排名試點工作等等。

                在全面實施“六卓越一拔尖”人才培養計劃2.0版方面,要求到2022年,計劃建設1萬個“六卓越一拔尖”國他家級一流專業點和1萬個省級一流專業點◣。全面覆蓋12個學科↓門類92個專業類,領跑高等教育改革發展。實施卓越工程師、醫生、農林、法治、新聞、教師等人『才教育培養計劃,實施基礎學科拔尖學生培養計劃,服務科學中國建設。

                教育部還將啟動專業排名試點☆工作,要求完善基本質量認證、國家質量認ㄨ證、國際質量認證三級專業認證體系,推動各地各校♂梳理專業家底、規範專業建設、布局ぷ專業發展,建立自省、自律、自查、自糾的質量文化,提升】高校專業建設和辦學質量。

                “要堅∩持問題導向,對照高等教育發展中存在的◤不平衡、不充分的主要矛畢竟這種天才沒被發現也就罷了盾,實施精準對策。”教育部高等教育司司長吳巖指出,高等教育的改革發展必須在提升質量、促進在他們前方百裏之外公平方面狠下功夫,要重□ 點解決好提高高校人才培養能力、支撐引領國△家創新發展能力,以及在區域、學校、學科專業之間發展不平衡等方面的問題,提供更多有選▲擇性的、競爭力的、特色的、更加公平的高等只有它們離開教育。

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